|
Конкурс "Лучший социальный интернет-ресурс"
Уважаемые читатели! Сайт журнала "Счастливое дитя" участвует в конкурсе "Самый лучший сайт 2011" в номинации "Лучший социальный интернет-ресурс". Чтобы проголосовать за наш сайт необходимо перейти по ссылке
|
|
 Скоро в школу! Родителям будущих первоклассников посвящается!
Наконец-то наступило лето. Это отдых, положительные эмоции, солнце, море. Но для многих родителей это лето наполнено разными предчувствиями и трепетными ожиданиями. У них подрос ребенок. И все лето он носит гордый статус будущего первоклассника. Ровно до тех пор, пока 1 сентября под руку с таким же малышом он не переступит порог школы.
|
|
Психология судьбы 2. Воспитание и наследственность
Итак, как повлиять на программное обеспечение мозга, как же сделать, что бы человек отказался от дурных привычек или от болезненных или неадекватных реакций на определённые влияния? Что бы не уподобляться дикарям, заклинающим например дождь, необходимо разобраться в принципах работы и в устройстве программ мозга.
|
|
Судьба, рок, кисмет, карма-все эти определения так или иначе нам знакомы, у каждого из нас был в жизни период, когда эти слова вызывали отклик в нашей душе в силу тех или иных обстоятельств. Нашему русскому менталитету конечно ближе слово-судьба. И каждый из нас воспринимает это слово по своему, вкладывая в него свой собственный смысл. И не было такого человека среди нас, которого бы не волновал вопрос предопределения и свободы воли.
|
|
В истории нашего государства было немало героических страниц, о которых должны знать, и которыми должно гордиться молодое поколение. Уроков истории в рамках школьной программы не достаточно для того, чтобы сопричастность с этими событиями чувствовал бы каждый подросток.
|
|
Когда я веду уроки истории, то постоянно показываю своим ученикам карту современной России. При этом говорю: «Ребята, до 1991 года огромная территория на юг, юго-запад, северо-запад, запад от нашей современной границы, закрашенная на этой карте чужим, серым не российским цветом, входила в состав России, правда, страна тогда называлась СССР. Утрата этой территории произошла в мирное время».
|
|
Современный ученик живёт в высокотехнологичном обществе. Телевидение, компьютер, мобильная связь создают плотный информационный поток, в который с большим трудом встраивается учебная информация и воспитывающее воздействие, передаваемые ребёнку учителем. В то же время современная техника требует грамотных специалистов, способных лечить, учить, творить, строить, в том числе и свою жизнь так, чтобы не создавать опасности для окружающих. В этих условиях профессионализм учителя приобретает особое значение, потому что только высокопрофессиональный учитель способен подготовить к жизни такого ученика, через процесс обучения и воспитания в условиях общеобразовательной школы.
|
|
Национальный образовательный проект призван, кроме всего прочего, реализовать идею доступности и качества образования. Мне кажется, что когда речь идет о школе, в трактовку этих двух понятий необходимо внести ряд уточнений.
Доступность? Да! Для всех? Да! Правда, тогда и ответственность за реализацию данного постулата следует возложить не только на администрацию учебного заведения. Реальная практическая деятельность убеждает меня в том, что в обществе существует устойчивое потребительское отношение к школьному образованию: «Я всегда могу прийти в здание школы, я всегда могу написать заявление о приёме моего ребёнка в такой-то класс, и на этом мои взаимоотношения с учителями заканчиваются».
|
|
У каждого из нас, чем бы мы ни занимались (работой, учебой, или и тем и другим вместе), всегда есть некоторое количество свободного времени. Это время, когда мы никому ничего не должны, можно потратить на себя, - свое развитие, самосовершенствование, удовольствие, получение новых интересных нам знаний, умений, навыков, да и просто на полноценный отдых. В современном нам мире выбор возможностей для всего этого огромен. Найдутся занятия на любой вкус, возможности и предпочтения - спорт, техника, культура, общение, занятие языками, кулинарией, прикладными искусствами, разнообразная творческая деятельность, отдых на природе, и многое другое.
|
|
Психологам давно известно понятие «границ личности». Эти границы есть у каждого человека, они оберегают нас, предохраняют от грубых вторжений других людей, защищают нашу психику от потенциально опасных, разрушительных воздействий. Считается, что умение грамотно выстраивать эти самые границы с каждым собеседником/партнером, свидетельствует о взрослости человека, это умение делает его самостоятельным и самодостаточным (то есть Личностью). Кроме умения выстраивать свои границы и защищать их, необходимо также научиться видеть и уважать эту защиту у других людей при общении с ними. Только в этом случае (умея обозначать и выстраивать свои границы, и не нарушая границы других при социальных взаимодействиях) мы можем стать успешными, добиться уважения и признания окружающих, и даже можем быть счастливы.
|
|
Не секрет, что внутри каждого из нас живет маленький ребенок. Наверняка вы сами не раз ощущали это, когда вам, взрослому серьезному человеку, вдруг хотелось делать что-то невпопад: баловаться и хулиганить, играть, громко петь, делать глупости, открыто проявлять свои эмоции.. Вот оно - это просыпается ваш внутренний ребенок!
|
|
 Автор: Александр Николаевич Киося, директор ГОУ СОШ № 1961
Прочитав проект Государственной программы развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 гг., сформировались некоторые соображения и предложения к авторам программы. Соображения и предложения можно сформировать по направлениям:
1. Проблема материально-технического и санитарно-гигиенического обеспечения образовательного процесса в общеобразовательной школе.
2. Проблема реальной ответственности за качество обученности учащихся.
|
|
Опрос: "Как сделать ребенка счастливым?"
Уважаемые читатели, предлагаем Вам принять участие в опросе журнала СД "Как сделать ребенка счастливым?"
|
|
Свое мнение о прошедшем Годе Учителя высказал Александр Львович Кобринский - руководитель ВМО Гагаринское, профессор МГУ
|
|
"Взаимодействие с родителями и семьями обучающихся как залог успешности воспитательной работы коллектива школы" Михин С.Ю.
Воспитание - система формирования социального поведения. Оно возможно лишь в результате взаимодействия с другими людьми, так как в результате воспитания ребенок должен присвоить формы поведения, приемлемые для данного общества, должен научиться соотносить свои поступки с принятыми в коллективе и правильно их оценивать.
|
